Ensinar metodologia científica e filosofia da ciência nunca foi simples. Mas tornou-se ainda mais desafiador em um contexto social no qual informação circula em velocidade inédita, crenças são frequentemente apresentadas como fatos e opiniões passam a disputar o mesmo espaço de legitimidade que explicações construídas por investigação sistemática. Nesse cenário, muitos estudantes chegam à universidade tendo ouvido falar de ciência durante toda a vida, mas sem terem efetivamente experimentado como se pensa cientificamente.

O projeto Metodologia Científica em Vídeo: Investigando o Interesse pela Ciência busca apresentar a ciência como uma prática intelectual, uma forma particular de perguntar, duvidar, testar e revisar ideias. Para isso, foram produzidos vídeos curtos e roteirizados com situações familiares, relações pessoais, investigações imaginárias, notícias virais, generalizações cotidianas, de modo a transformar experiências comuns em problemas epistemológicos.

Este manual foi elaborado para orientar a aplicação desse material em disciplinas de graduação, utilizando metodologias ativas de ensino. O foco deixa de ser a transmissão de respostas prontas e passa a ser a construção coletiva de perguntas melhores. A proposta é criar condições para que o estudante exercite, em sala, modos de raciocínio característicos da prática científica.